Détail de l'indexation
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (195)
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Jérôme Deauvieau, Auteur ; Janine Reichstadt, Auteur ; Jean-Pierre Terrail, Auteur | Paris : O. Jacob | Education, ISSN 2425-4533 | 2015Analyse des résultats d'une étude comparative sur l'efficacité des supports pédagogiques d'enseignement de la lecture, menée en 2012-2013 dans des écoles de la région parisienne. Avec en fin d'ouvrage les tests utilisés lors de cette enquête pou[...]![]()
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Danièle Boyson-Fradet, Auteur ; Jean-Louis Chiss, Auteur | Paris : Nathan | Perspectives didactiques | 1997Une part importante est consacrée aux aspects institutionnels et culturels de la scolarisation des enfants migrants maisl'ouvrage centre son investigation sur les apprentissages langagiers et l'enseignement du français, des classes d'accueilaux [...]![]()
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Ce guide donne des conseils pour adapter des méthodes pédagogiques efficaces aux différents cours universitaires, pour améliorer le rapport avec les étudiants et créer une ambiance positive. Il aborde notamment les examens, les incivilités, la m[...]![]()
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Jean-Paul Brighelli, Auteur | Paris : J.-C. Gawsewitch éditeur | Coup de gueule, ISSN 1152-037X | 2005Selon l'auteur, depuis une vingtaine d'années, le système éducatif se dégrade, fabriquant sur mesure des élèves taillés selon les demandes du libéralisme triomphant. Celui-ci accuse les IUFM de mettre l'accent sur la pédagogie aux dépens du savo[...]![]()
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Pourquoi apprendre ? à qui appartient l’école ? Les textes qui régissent l’école malienne sont-ils connus et reconnus par tous les acteurs du système ? Les réponses à ces questions (et d’autres interrogations) exposent la complexité de la gestio[...]![]()
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Jean-Pierre Robert, Auteur ; Evelyne Rosen, Auteur ; Claus Reinhardt, Auteur | Vanves (Hauts-de-Seine) : Hachette français langue étrangère | F, ISSN 0150-0961 | 2011Au-delà de la description des contenus et de l'organisation du CECR, il s'agit d'approcher celui-ci comme guide dans l'élaboration de programmes et d'engager une réflexion sur les conditions d'élaboration d'un référentiel ou d'un programme de langue.![]()
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Met l'accent sur le fonctionnement du mental et de la pensée, sur le tri et le traitement de l'information, pour en déduireensuite des principes généraux de structuration et de mémorisation des connaissances.![]()
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Une étude du paradigme de la réflexivité prôné dans la plupart des systèmes contemporains de formation des enseignants au niveau de sa mise en oeuvre qui rencontre des résistances chez les étudiants, voire les formateurs.![]()
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Fabienne Lallement, Auteur ; Pierre Martinez, Auteur ; Valérie Spaeth, Auteur | Paris : CLE international | Le Francais dans le monde | 2005Réflexion sur l'enseignement du français en période de crise de certains systèmes éducatifs. S'appuie sur une comparaison entre les cas de l'Afrique subsaharienne francophone, des départements et territoires d'outre-mer et des structures de scol[...]![]()
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Enseignant et secrétaire général d'un syndicat d'enseignants au Cameroun, R. Kaffo Fokou dresse un état des lieux de l'enseignement dans son pays et aborde différentes questions relatives aux infrastructures, au métier d'enseignant, à la hiérarc[...]