Titre :
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Didactique fonctionnelle : objectifs, stratégies, évaluation
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Auteurs :
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Michel Minder, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Mention d'édition :
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9e éd.
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Editeur :
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Bruxelles : De Boeck, 2007
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Collection :
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Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-8041-5617-6
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Format :
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366 p. ; 24 x 16 cm
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Note générale :
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Bibliogr. Index
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370 (Education - enseignement)
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Mots-clés:
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psychologie cognitive
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psychologie du comportement
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éducation fonctionnelle
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Résumé :
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Synthèse des courants behavioristes et cognitivistes qui présente une didactique globale située entre un modèle de l'apprentissage spontané et un modèle de l'intervention organisée de l'enseignant. Traite notamment des objectifs pédagogiques, de la compétence, de la performance, des stratégies de motivation, des stratégies d'appropriation, etc.
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