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Anne-Marie Drouin-Hans, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Education et philosophie | 2008Philosophie et éducation, qui prétendent à l'universel et à l'objectivité tant dans les pratiques que dans les réflexions sur les fondements et les finalités, sont tout autant questionnées par le relativisme, une notion qui aplanirait les différ[...]![]()
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Cette étude porte sur l'importance de l'économie dans la question de l'éducation en Afrique subsaharienne. Les spécialistes apportent un éclairage sur le marché de l'éducation en tant que bien, afin de permettre une optimisation des politiques e[...]![]()
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En cent mots, l'état des connaissances et des débats dans le domaine de l'éducation, d'accompagnement scolaire à violences en passant par autorité, décentralisation, enseignement privé et multiculturalisme.![]()
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Que faut-il apprendre et que faut-il enseigner ? Comment réaliser concrètement l'ambition d'une formation générale et humaine complète ? Panorama encyclopédique des divers domaines de l'éducation (science, art, environnement, cycle de la vie, et[...]![]()
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Une approche pluridisciplinaire des sciences de l'éducation, et plus particulièrement du point de vue de la sociologie et la psychologie.![]()
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Présente la discpline, les études, les diplômes, les professions et leurs domaines d'activités puis expose les différents domaines de recherche des sciences de l'éducation : la pédagogie, la philosophie, l'histoire de l'éducation, l'éducation co[...]![]()
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INSTITUT INTERDISCIPLINAIRE D'ETHIQUE ET DES DROITS DE L'HOMME, Auteur ; ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DE L'EDUCATION NON FORMELLE, Auteur | Paris : Karthala | 2005Méthode d'évaluation du droit à l'éducation, mise au point au Burkina Faso, dans le cadre de l'application des résolutions de la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, par des chercheurs, des statisticiens et des spécialistes de l'éducat[...]![]()
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Ce dictionnaire propose 120 notions-clés classées par entrées thématiques. Pour chacune de ces 320 entrées, une définition, des problématiques théoriques et pratiques, des notions associées et les auteurs essentiels sont présentés.![]()
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Après avoir présenté le système éducatif du Mali depuis les années 1960, l'auteur compare et analyse les conditions d'existence des écoles communautaires en milieux urbain et rural, depuis leur officialisation en 1994. Il dresse un bilan des con[...]![]()
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Approche du système éducatif malien où la politique de décentralisation permet l'association des enseignants, des parents d'élèves, des élus et des communautés. Ces acteurs locaux se concertent pour les décisions éducatives : conception des prog[...]![]()
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Les auteurs, qui ont grandi dans un campement aux confins du Mali, devenus adultes, ont décidé de construire une école pour les enfants de leur communauté. Ils ont dû se battre pour trouver des fonds et pour convaincre les parents de se séparer [...]![]()
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Analyse critique de la situation relative à la déscolarisation et la non-scolarisation des filles au Bénin, au Togo et au Tchad. Mise en évidence des principaux obstacles institutionnels, culturels et socio-économiques à la scolarisation féminin[...]![]()
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A travers l'histoire de l'enseignement au Mali depuis son indépendance en 1960, cet essai aborde l'évolution critique du système éducatif, les conditions de scolarisation, l'utilisation des langues nationales dans l'enseignement, l'ouverture de [...]![]()
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Alain Mingat, Auteur ; Bruno Suchaut, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 | 2000Sont analysés le contexte macroéconomique, les coûts unitaires, les flux scolaires, la qualité de l'école et les facteurs qui agissent sur elle, l'équité dans la répartition des crédits publics et selon le sexe, l'efficacité externe ainsi que la[...]![]()
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Professeur de sciences de l'information et de la communication à l'Université Paris X-Nanterre, l'auteur s'interroge sur ce qui reste d'utile et de porteur d'avenir pour les usagers dans ce que l'on a présenté comme le "tout virtuel". Eclairages[...]